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【第五届师德标兵】一切都源于对教育的热爱——李有权
作者:管理员  来源:原创  日期:2020-01-16   [] [] []

高三数学教师  李有权

人们把教师比喻成红烛,燃烧了自己,照亮了别人,这赞美的是教师的无私奉献精神,教师的无私奉献体现在全心全意为学生服务上。教师工作是辛苦的,教师必须要树立坚定的理想信念,克服教育教学上的畏难情绪和急功近利的行为,安心从教,崇尚师德,担负起为党育人,为国育才的任务,为此,我做到了以下几点:

爱岗敬业

教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最崇高的职业,我总是以自己能成为该职业中的一员而自豪。我很热爱自己的学校,热爱自己的学生,在平时的工作中始终坚持以部落先锋人,教学上,把学生放在第一位,尊重每一个学生的人格。裴校常说身为教师最重要的是要具有教育情怀,作为一名教育工作者,我们没有权利不爱自己的学生。我们能为取得成绩的孩子感到高兴,也能谅解学生在学习中的失误,让学生时刻感受到老师是他们学习上的好帮手,更是生活中的知心朋友。

尊重学生

教师要“以学生为本”,尊重学生,平等对待学生。在教育中,只有尊重学生,才能教育好学生。尊重是和谐师生关系的催化剂。而师生间真挚的情感,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。在教学过程中,我对学生始终保持一颗挚诚的爱心,对待每一个孩子尽量做到公平公正,不偏爱个别优秀生,也不歧视个别学困生,特别是去帮助一些自信不足的学生,肯定他们的成绩,多给一些鼓励。

课下加班加点批改作业

爱护学生

爱心是一种职业道德,是一种人格风范。我国著名教育家陶行知所说:“你的教鞭下有无数的瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”陶先生从侧面教育我们爱护每一名学生。师爱是无私的,无私在于师爱是不求回报的,我凭着“带着一颗心来,不衔半根草去。”的思想,在日常工作中,无论是理智之前,还是误解之后,我都一味地奉献付出,决不可以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。懂得关心学生、尊重学生,带着一颗宽容的心对待他们。

晚上主动坐班辅导学生

理解宽容学生

有了宽容,我不会再为学生调皮捣蛋而光火;有了理解,我就不会为学生的一时辩解顶撞而发怒;有了理解,我也不会为学生的幼稚无知而生气。学生还只是个孩子而我也曾从孩子的阶段走过,当心平气顺时,就成冷静地处理和解决问题了。学生忘擦黑板了,我会说:“该我值日了吗?以后可得事先通知我,以免耽误上课。”值日生低下了头,为自己的失职难过。讲台上,我讲兴正浓,讲台下,一位学生睡意正酣,我摸摸他的头;“不舒服吗?”他摇摇头。“那是老师的催眠曲唱得太棒了!”他脸红了,睁大了眼,挺直了腰。是啊,他们还只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不贪睡?作为从孩子走过来的大人,作为教师,你不能对孩子的错误听而不闻、视而不见,你也不必为学生的过错大动肝火、小题大作。善于爱的教师会小心翼翼,“拐弯抹角”地去启发、去教育。这样,学生即便做错了事,也不必提心吊胆等着挨批;就算挨了批,感受到的却仍然是教师深切的爱。

考试认真履行监场职责

我总是告诫自己“你是谁并不重要,重要的是你能跟谁在一起!”,三年的工作让我深深地爱上了这所充满激情、充满希望的学校,这里有充满激情的校领导,有燃烧激情的老师和学生,我会以与这些同事在一起很自豪。我会以更加百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的教育,奉献给部落先锋这块激情燃烧的教育圣土!只要心中有爱,策马扬鞭,我相信,我们老师会实现自身价值!曲靖部落先锋的明天会更加辉煌灿烂。

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